Методичний кабінет є «мозковим центром» дошкільного закладу та акумулює кращий досвід колективу. Трифонова Т.Т. організовує методичну роботу з педагогами, вирішуючи основні напрями діяльності колективу, серед яких обов’язковим є збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я вихованців, забезпечення розвивального середовища і створення оптимальних умов для особистісно орієнтованого навчання та розвитку творчої особистості дитини.
У методичному кабінеті зібрано фахову літературу, педагогічні періодичні видання, творчі напрацювання педагогів, кращі зразки конспектів занять, свят, розваг, постійно організовується виставка новинок методичної літератури.
Методична робота в дошкільному закладі ґрунтується на сучасних досягненнях психолого-педагогічної науки з урахуванням професійної та особистої зрілості педагогів.
Методична робота спрямована на:
• вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя;
• стимулювання творчого потенціалу;
• підвищення педагогічної культури вихователів;
• вдосконалення педагогічної майстерності;
• розвиток спеціальних умінь та навичок;
• формування навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності.
Методична робота базується на таких принципах:
• гуманізм, демократизм;
• педагогічна співпраця з вихователем;
• робота в режимі довіри, доброзичливості;
• творча атмосфера, стимулювання творчої активності;
• допоміжно-регульований контроль;
• надання вихователеві права вибору;
• системність методичних заходів;
• щоденна допомога;
• випереджальний характер методичної роботи.
Зміст методичної роботи реалізується через такі форми:
Колективні:
-
інструктивно-методичні наради;
-
педагогічні ради;
-
педагогічні читання;
-
теоретичні семінари;
-
семінари-практикуми;
-
колективні перегляди освітнього процесу.
Групові:
-
методичні об'єднання вихователів дошкільних груп;
-
робота творчих груп;
-
консультації.
Індивідуальні:
-
наставництво;
-
самоосвіта;
-
взаємовідвідування;
-
робота над проблемними питаннями;
-
атестація.
Згідно наказу МОН України від 20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину в дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності» тривалість проведення гурткової роботи – 15-25 хв. (1раз на тиждень)залежно від віку дітей. Недопустимо проводити заняття в гуртках за рахунок часу,відведеного на прогулянку та денний сон.
У дні коли немає занять з фізкультури і плавання,проводяться фізкультурні комплекси під час денної прогулянки.
Для дiтей вiком вiд 1 до 3 рокiв проводяться заняття тривалiстю до 10 хвилин.
Тривалiсть одного заняття:
у молодшiй групi — не бiльше 15 хвилин;
у середнiй — 20 хвилин;
у старшiй — 25 хвилин.
Максимально допустима кiлькiсть занять у першiй половинi дня в молодшiй та середнiй групах не перевищує двох, у старшiй — трьох органiзованих навчальних занять. У рiзновiкових групах тривалiсть навчальних занять необхiдно диференцiювати, орiєнтуючись на вiк кожної дитини.
У серединi та наприкiнцi занять, що потребують високого iнтелектуального напруження чи статичної пози дiтей, необхiдно проводити фiзкультурнi хвилинки.
Тривалiсть перерв мiж заняттями має становити не менше 10 хвилин.
ПРИМІТКА : з урахуванням індивідуальних схильностей,можливостей,інтересів дітей та побажань їхніх батьків розпочинати в індивідуальному порядку достроковий перехід добукварного етапу в оволодінні елементами грамоти згідно програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт», розділ «Мовленнєвий розвиток».
