Освітній процес

         В дошкільному закладі працює система особистісно - орєнтованої моделі виховання дітей. Тут кожна дитина може самореалізуватися. 

         У садочку також виховуються діти з порушенням опорно-рухового апарату,саме тому в нашому дошкільному закладі розроблена система роботи з профілактики й корекції ортопедичних захворювань у дітей.

   В ЗАКЛАДІ ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ 3 ОСНОВНИХ НАПРЯМКИ РОБОТИ:

1.Організаційно-педагогічний напрямок (екологічно-краєзнавче виховання,як основа корекційної роботи).

2.Лікувально-відновлювальний напрямок.

3.Корекційно-виховний напрямок

       Методична робота з педагогічними кадрами координується на основі вивчення результатів навчально-виховного процесу, а також якісного та кількісного складу працівників та їх діагностування. Це проведення педагогічних  рад із застосуванням інноваційних методів навчання – дискусія в стилі ток - шоу, метод «Ротаційні (змінювальні) трійки», метод «Неперервна шкала думок», консультації, семінари, семінари-практикуми, колективні прегляди роботи педагогів, передбачені річним планом.

     Творчий підхід до організації занять,спортивних ігор,свят та розваг,постійний обмін передовим досвідом-складові,що забезпечують педагогам Комунального закладу "Дошкільного навчального закладу (ясла-садок) № 207 комбінованого типу" Криворізької міської ради успіх у фізичному вихованні дітей.

             Навчальну роботу в садку організовано за тематичним принципом. Заняття з кожної теми розраховані на тиждень, протягом якого педагоги реалізують поставлені перед ними корекційно – відновлювальні завдання на матеріалі однієї лексичної теми, щодня доповнюючи, збагачуючи та систематизуючи знання дітей. Наш дошкільний заклад має на меті навчити кожного вихованця самостійно мислити, діяти в нестандартних умовах, вирішувати найрізноманітніші проблеми. Педагогічний колектив працює в постійному творчому пошуку унікальних, прогресивних методик, технологій, інтерактивних методів у навчанні. В корекційній роботі широко використовуємо нетрадиційні техніки, а саме казкотерапію, імаготерапію, піскову терапію,  ізотерапію, лялькотерапію, музикотерапію, хореотерапію.

          Колектив дошкільного закладу співпрацює в тісному взаємозв`язку з батьками.                          

         Головне кредо педагогічного колективу – знайти ключик до кожного вихованця, створити такі умови, такий психологічний клімат, щоб перебування у групі було радісним і приємним, щоб почувалося вільно і затишно, щоб виникало бажання активно діяти, гратися, працювати і навчатися.      

У закладі створене належне розвивально – корекційне середовище, в якому все на високому рівні, починаючи із сучасного дизайну всіх приміщень закладу, затиших групових кімнат, де акумулюються краса, затишок, чистота, закінчуючи комплексом послуг, які надають фахівці закладу.