Інформаційна скринька

 

 

 

 

ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ У СФЕРІ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- канадсько-український проект «Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні»

www.education-inclusive.com/uk/index.php

- офіційний сайт проекту «Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні»

 www.clientcenter.youcandothat.com/www-dev/ccds/uk/components.php

- Електронний Канадсько-український журнал спеціальної педагогіки, розміщений на сайті Канадсько-української дослідної групи (CURT)

http://www.canada-ukraine.org/

- Сайт інституту спеціальної педагогіки АПН України

 http://www.isp-2006.narod.ru/

- Сайт інституту корекційної педагогіки та психології Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова

http://www.ikpp.npu.edu.ua/

- http://www.naiu.org.ua/ - Національна Асамблея інвалідів України, Всеукраїнське громадське соціально-політичне об’єднання

- сайт представництва міжнародної неурядової організації “Кожній Дитині” в Україні

http://www.everychild.org.ua/    

- Звіт з прав дітей з особливими потребами на проживання у місцевій громаді.

www.osmhi.org/index.php?page=202&news=363&pages

- Звіт розроблений Європейською коаліцією з проживання у громаді і був представлений під час конференції, що проводилась у Європейський день осіб з особливими потребами.

 www.osmhi.org/index.php?page=202&news=362&pages

Люди з вадами розвитку: жити так, як живуть інші.

- Адаптована конвенція ООН щодо осіб з особливими потребами. Нью-Йорк, 13 грудня 2006р.

www.osmhi.org/index.php?page=200&news=401&pages

Всеукраїнський фонд «Крок за кроком»

http://ussf.kiev.ua/index.php?go=Inklus&id=4

 

 

 

 

Інклюзивне навчання і виховання

На сучасному етапі в Україні відкрилися нові перспективи змін у системі    спеціальної освіти, що насамперед пов'язані з переосмисленням ставлення до дітей з особливостями психофізичного розвитку.  Офіційно прийнята в державі модель на інтернат перестає бути єдиним  і обов'язковим типом закладу, у якому діти з особливостями психофізичного розвитку перебувають в умовах відокремленого навчання та ізоляції від соціуму. У батьків і дітей з′явилася можливість вибору різних форм навчання (домашнього навчання, у спеціальній школі, школі-інтернаті, навчально-реабілітаційному центрі, спеціальному класі при загальноосвітній школі, дошкільному закладі, у формі екстернату тощо). Але це не в повній мірі задовольняє рівність  прав на освіту осіб, що мають особливості психофізичного розвитку, не завжди відповідає їхнім особистим     запитам і суспільним потребам.    Читати далі...

 

Інклюзивна освіта в контексті реалій сьогодення

         У процесі демократизації нашого суспільства неабиякого поширення набули ідеї гуманізації освіти. На зміну державоцентриській освітній системі, в якій головна мета визначалася як формування особистості за певними еталонами та підпорядкування власних інтересів державним, а основною ознакою була жорстка регламентація навчального процесу, приходить, так звана, дитиноцентриська система освіти, в якій домінує орієнтація на інтереси дитини, задоволення її потреб.  Читати далі ...

 

Концепція інклюзивної освіти

         З часу ратифікації Україною Конвенції ООН про права дитини найбільшого визнання та поширення набуває соціальна модель суспільного буття, що пов'язана з дотриманням прав людини. Наразі розлади здоров'я розглядаються як соціальна проблема, а не як характеристика особистості. Адже, беручи до уваги, що всі люди різні від природи, скоріше соціум не створює того середовища, яке б могло задовольнити потреби людей-інвалідів. зокрема виховати ставлення до них як до людей з особливими потребами, розробити відповідні виробничі норми, адаптувати архітектуру міст/селищ та транспортні засоби. Читати далі ...

 

 


1
2

urok-ua.com > Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання
счетчик посещений Вчитель інфо